案例摘要：财务管理教工党支部始终围绕立德树人根本任务，认真贯彻新时代习近平总书记有关高校党建的重要讲话精神，以党建设引领一流专业建设，同时将党建、教学和科研工作一起谋划、一起部署、一起落实。支部党员教师以深入推进“三全育人”综合改革为契机，突出思想引领，强化思政实效，将课程思政落实到每一门课的课程教学中，将育人与育才有机结合，认真履行为党育人、为国育才的神圣使命，通过基层党建育人，财务管理专业建设成效显著。

一、背景目的

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，发挥党员示范作用和引领作用，激发教师工作活力，引导教师立足岗位、争创一流，更好地服务学校发展和学生成才，财务管理教工党支部结合实际，充分发扬党员先锋模范作用，使支部的党建工作与专业建设深度融合，与人才培养深度融合，增强党支部的凝聚力和战斗力。通过开展“三岗三促三培养”实践，即创建青年先锋岗，促人才持续成长，培养青年后备人才;创建党员示范岗，促综合实力提升，培养骨干中坚人才;创建专家服务岗，促行业社会发展，培养行业领军人才。着力构建“专家引领、骨干示范、青年成长”的党员队伍培养体系，建立完善“党内带党外、党员带群众”的良好运行机制，实现党建力量和师资队伍建设的“双促进、双提升”。同时，对标《新时代高校党建“双创”工作重点任务指南》，结合支部建设的特点，充分发挥思想政治理论课主渠道和主阵地作用，致力于增强思想政治理论课教学实效，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗。

二、主要做法

（一）思想引领，筑牢党建育人理想信念

财务管理教工党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，持续提升党员教师的思想政治水平，在各项党建活动中有机融入教育教学工作。党支部通过“三会一课”等组织生活形式深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，加强师德师风建设，引导党员教师牢固树立为党育人、为国育才的理想信念，努力把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。同时，建立健全党建工作制度体系，组织实施校级“对标争先”“提质增效”“党建品牌”三大建设计划，在教师党支部中立项培育校级样板党支部，党支部书记实现实施“双带头人”制度，组织“传承革命精神、担当时代使命”实地研学，实施教师党支部书记学术发展计划，着力推动党支部书记党务工作和教学科研能力双提升。

（二）课程思政进课堂，全面落实立德树人根本任务

财管系成立了“课程思政”课程组，统筹专业课程、个性化课程、辅修课程等课程思政建设的推进。财务管理教工党支部积极配合课程思政建设工作，坚持将知识传授、能力培养和价值引领相结合，充分发挥每门课程的育人作用。在财务管理人才培养方案的修订过程中，始终将立德树人、培养德才兼备的学生作为首要目标，始终践行社会主义核心价值观、为党育人、为国育才、培养学生恪守会计职业道德，并确立了思政课与专业课同向同行的理念，指导课程体系的构建与优化。 同时以财务管理专业培养目标为指引，在每一门课程的课程目标中植入对学生的价值塑造，并在此基础上进一步细化，紧密结合财务管理专业课程的特点与建设要求，充分挖掘每一章节的思政元素，将课程思政落到实处，发挥课程的价值塑造功能。目前，《中级财务会计》被评为天津市课程思政示范课程。

（三）实现校企党支部共建，融合党建育人与服务滨海新区经济发展

为有效融合党建、育人和服务地方经济建设，财务管理教工党支部与中交一航局第十党支部进行支部共建，支部教师深入了解企业在发展中遇到的困境和希望解决的问题，通过将问题打包成项目，由党员教师带领学生组成项目组，为企业提供解决问题的可行性方案，与企业共成长，实现党建、育人与服务地方经济发展的有机融合。通过校企共建党支部，进一步深化了校企合作和供需对接，有利于校企双方充分利用地缘优势，加强合作交流，同时将学校的人才优势、资源优势与管理优势与企业进行充分的融合，进一步推动了产教融合的创新。

（四）党建深化产教融合, 构建实践新体系

全面深化校企“资源共建、全程参与”协同育人机制,注重引进企业文化在学校形成凝聚机制，营造富有企业感的工作环境和氛围,布置财务管理专业与企业文化展板和工作流程看板，学生在浓厚的企业氛围中感受到具有企业特色文化的教育，领悟企业管理氛围和文化内涵。财管系先后与浪潮集团等11家企业签订了实践教学基地协议，建设了智能财务实验室、财务共享沙盘实验室。党员教师带头将企业真实职业岗位的知识、能力和要求融入实践教学，积极将企业文化和专业课程建设进行有机融合，让学生在就业时顺利实现由学生到职业人的转化。与企业共建产、学、研、创实战基地,形成产教融合的长效机制,实践教学由“学用做结合”向“课岗赛创研一体化”提升。

（五）实现“互联网+党建”，推动高校教育高质量发展

党支部利用新型互联网传播平台，探索推进党内建设，整合党建资源和服务资源，加强党支部内部党员之间、教工党支部之间、教工党支部和学生党支部之间的交流与指导，推动党建工作质量持续提升。支部利用互联网“线上线下”相结合的方式，利用微信工作群及时发布政治理论、开展学习交流体会、通过微信公众号、“互联网+”平台，及时、高效地推进理论宣讲、学习带动、社会服务工作，实现党建工作的动态延伸。对于基层党支部来说，支部建设是核心工作，统领业务工作，把业务工作做好则是对支部建设的极大促进，二者相辅相承，互相促进。党支部围绕“践行发展抓党建，抓好党建促发展”的理念，主要从四个方面进行发力：第一、统一思想凝聚共识。利用“三会一课”时间强化党建与业务的整体思维，帮助党员树立党建与业务是“一盘棋”的理念，引导党员学而信、学而用、学而行。第二、以党建促团结，推进党员协同创新。在党支部内部开展“老带新”，由老党员发挥模范带头作用，组建创新团队，将支部年轻党员纳入团队中，带领年轻党员共同开展科研创新，攻坚克难。第三、“主题党日活动+业务工作”合二为一。在开展主题党日活动中，将节能低碳理念向全市宣传推广，将业务特长与实践融为一体，在服务社会的同时让党的形象更光辉。第四、把好政治关，提升党员业务能力。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，将学习党的二十大精神、十四五规划与具体的教育教学、人才工程等业务关联起来。

三、成效反响

财务管理教工党支部始终把思想政治教育摆在各项工作的首位，积极开展形式多样、灵活多变的学习教育活动。通过系列活动，财务管理教工党支部营造了团结协作、求实创新的良好氛围，培养了学生的创新意识，锻炼了团结合作能力，通过“树典型、学先进”，推动党建、教学和科研等各项工作顺利进行，取得了党建和业务双丰收。

（一）党员党性修养得到显著提升

思想是行动的先导。党支部用高站位的理念提升党性修养，使党员在政治上保持清醒坚定，在理念上保持一致和先进，不断提高支部党员自身的政治理论水平，适应经济社会发展和教育改革的需要，自觉坚持社会主义核心价值观，带头践行社会主义荣辱观。

（二）“主题党日”活动与“课程思政”有机融合

党支部通过理论指导实践，以开展特色“主题党日”活动为载体，进一步提升了党支部战斗力，加强了党支部凝聚力，使党员胸怀祖国和人民，团结、凝聚、服务师生和服务社会。支部分别开展了以“庆百年、忆先烈、创一流、展宏图——课程思政中的党史故事”和“迎盛会、铸忠诚、强担当、创业绩——校企党建共建聚合力”为主题的党日活动，将“党史故事”和“课程思政”进行了有机结合，具体分为课程思政中的党史理论、党史政策、党史人物和党史故事四个阶段进行，老党员宋清同志和高建来同志分别对16位党员同志的讲解进行了精彩点评，活动内容丰富，效果明显，反响良好。

（三）党建和专业建设“双轮驱动”

一个党员，就是一面旗帜。一个支部，就是一个战斗堡垒。以党建促专业建设，以专业建设促党建，实现党建与业务两手抓、两促进、两提高、双融合。近3年，支部党员获批教改项目4项，新增国家级一流课程1门，市、校级一流课程5门，出版省部级及以上教材7部，专著1部，教师共发表论文40余篇，指导学生发表论文20余篇，省部级以上纵向项目12项，横向项目15项。三年指导学生竞赛教师21人，参加竞赛的学生人数多达400余人次。

四、经验启示

（一）坚持做有温度、有深度的党建工作

坚持党建、教学、科研、社会服务并举，努力提升本支部的示范引领作用，形成具有特色的支部文化，增强对党员的政治引领，助推学院育人工作稳步向前，充分发挥了基层党支部的战斗堡垒作用。通过发挥党员的示范作用，促进党员自身能力水平的提高，营造“比学赶超”的良好氛围，充分调动支部党员工作热情，增强班子战斗力和凝聚力，提升党支部整体工作的质量和效果。

（二）坚持做有情怀、有担当的育人工作

立德树人是高等教育的根本任务，服务型党组织更要有责任担当。热爱自己的学生、事业、学校和国家，实现党建工作和育人工作有机融合，使基层党组织始终充满积极向上的正能量，实现党建和教师队伍建设“双促进、双提升”。重点发挥模范党员的示范作用，从“三带头”入手，营造科研的良好氛围，培养教学科研骨干，推动学科教设。

（三）实现党建和专业建设融合发展

切实在思想上树立党建与专业建设一盘棋的理念，把党建工作和专业建设工作同部署、同安排、同落实，以党建促发展，把专业建设工作的薄弱环节作为党建工作的重要抓手，贯穿落实于党建工作的各个方面、各个环节，坚决防止和纠正“就党建抓党建”、党建与专业建设“两张皮”的倾向，以党建保发展。基层党支部结合高校发展的新形势、新任务和新目标，以及支部党员的业务特长开展工作，以利于基层党支部推动发展、凝心聚力，真正实现高校人才培养、科学研究和社会服务三大职能。